天津大學(xué)學(xué)生團(tuán)隊(duì)近日研發(fā)一款檢測(cè)室內(nèi)空氣質(zhì)量的儀器“云管家”，就算主人不在家，空氣凈化器也能自己“做主”，智能工作，消費(fèi)者可通過手機(jī)客戶端即時(shí)掌握家中空氣質(zhì)量。原理是根據(jù)檢測(cè)到的室內(nèi)空氣狀況做出判斷，啟動(dòng)空氣清潔模塊。

      “云管家”是一款檢測(cè)室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測(cè)儀，能檢測(cè)多種空氣指標(biāo)，如屋內(nèi)溫濕度、二氧化碳、甲醛、pm2.5等。它由天津大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院大四學(xué)生王喬志帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)歷時(shí)一年半設(shè)計(jì)完成。

      王喬志介紹，這款儀器主要有兩方面用途。首先，儀器可以將檢測(cè)到的空氣品質(zhì)的參數(shù)通過手機(jī)APP實(shí)時(shí)發(fā)送給用戶。另外，“云管家”內(nèi)部安裝藍(lán)牙模塊A，儀器還安裝了藍(lán)牙模塊B的智能插排。A、B相連，一旦發(fā)現(xiàn)某一污染物超標(biāo)，模塊A就會(huì)通過模塊B自動(dòng)開啟連接在智能插排上的空氣凈化器。用戶也可以在手機(jī)上安裝藍(lán)牙模塊C，將A、C相連，使用手機(jī)來控制空氣凈化器的開關(guān)，實(shí)現(xiàn)智能家居。

      目前版“云管家”傳輸數(shù)據(jù)還僅限于藍(lán)牙覆蓋范圍，王喬志和他的團(tuán)隊(duì)正在做第二版“云管家”改進(jìn)工作，由藍(lán)牙連接升級(jí)為無線網(wǎng)連接，實(shí)現(xiàn)人不在家也能收到家里的空氣指標(biāo)。據(jù)悉，該項(xiàng)目已經(jīng)擁有兩項(xiàng)國家科技智慧，并于今年1月申請(qǐng)到了美國暖通工程師協(xié)會(huì)5000美元的獎(jiǎng)金，而且版“云管家”已經(jīng)開始試用。團(tuán)隊(duì)分析反饋信息發(fā)現(xiàn)儀器檢測(cè)時(shí)間和手機(jī)程序穩(wěn)定性方面有待提高。王喬志說他們正在優(yōu)化編程，為漏洞做補(bǔ)丁，相信這些問題將很快得到解決。
     

      甲醛對(duì)人體危害：
有關(guān)資料表明：室內(nèi)空氣污染比室外高5～10倍，室內(nèi)空氣污染物多達(dá)500多種。室內(nèi)空氣污染已成為多種疾病的誘因，而甲醛則是造成室內(nèi)空氣污染的一個(gè)主要方面。
甲醛對(duì)健康危害主要有以下幾個(gè)方面：
a、刺激作用：甲醛的主要危害表現(xiàn)為對(duì)皮膚黏膜的刺激作用，甲醛是原漿毒物質(zhì)，能與蛋白質(zhì)結(jié)合、高濃度吸入時(shí)出現(xiàn)呼吸道嚴(yán)重的刺激和水腫、眼刺激、頭痛。
b、致敏作用：皮膚直接接觸甲醛可引起過敏性皮炎、色斑、壞死，吸入高濃度甲醛時(shí)可誘發(fā)支氣管哮喘。
c、致突變作用：高濃度甲醛還是一種基因毒性物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在實(shí)驗(yàn)室高濃度吸入的情況下，可引起鼻咽腫瘤。
d、突出表現(xiàn)：頭痛、頭暈、乏力、惡心、嘔吐、胸悶、眼痛、嗓子痛、胃納差、心悸、失眠、體重減輕、記憶力減退以及植物神經(jīng)紊亂等；孕婦長期吸入可能導(dǎo)致胎兒畸形，甚至死亡，男子長期吸入可導(dǎo)致男子精子畸形、死亡等。

      Pm2.5危害：
雖然細(xì)顆粒物只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，細(xì)顆粒物粒徑小，富含大量的有毒、有害物 質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。研究表明，顆粒越小對(duì)人體健康的危害越大。細(xì)顆粒物能飄到較遠(yuǎn)的地方， 因此影響范圍較大。
細(xì)顆粒物對(duì)人體健康的危害要更大，因?yàn)橹睆皆叫?，進(jìn)入呼吸道的部位越深。10μm直徑的顆粒物通常沉積在上呼吸道，2μm以下的可深入到細(xì)支氣管和肺泡。細(xì)顆粒物進(jìn)入人體到肺泡后，直接影響肺的通氣功能，使機(jī)體容易處在缺氧狀態(tài)。

      天津大學(xué)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)根據(jù)當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)問題研發(fā)產(chǎn)品，考慮當(dāng)下的實(shí)際需求，能夠?qū)W有所用，體現(xiàn)教育的社會(huì)貢獻(xiàn)性。產(chǎn)研結(jié)合是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品增值，技術(shù)增值的Uniqueness途徑。開發(fā)出有市場(chǎng)價(jià)值的產(chǎn)品的同時(shí)，也是對(duì)教育改進(jìn)的一個(gè)回饋，我們期待更多的高校院所不斷研制出有市場(chǎng)價(jià)值的產(chǎn)品。